Χρύσα Ντίνα: Μαΐου 2023

Τετάρτη 10 Μαΐου 2023

Plotagon video_ digital storytelling

Δημιουργία video animation με τη χρήση του λογισμικού Plotagon Story.

Δωρεάν για tablets & smartphones.

Gamified response systems in Education

Τόσο το Quizizz όσο και το Blooket έχουν αρκετά εύκολο menu, με αποτέλεσμα να μην αντιμετωπίζει ο χρήστης κάποια ιδιαίτερη δυσκολία κατά τη διαδικασία δημιουργίας των ασκήσεων. Σε πρώτο στάδιο, και οι δύο εφαρμογές ζητούν τον τίτλο της δραστηριότητας, ενώ το Quizizz παρέχει την επιλογή καταχώρησης και μερικών επιπλέον στοιχείων, όπως το κοινό στο οποίο απευθύνονται.

Η εισαγωγή των ερωτήσεων γίνεται με εύκολο τρόπο και στις δύο πλατφόρμες, ενώ αμφότερες επιτρέπουν τη χρήση εικόνων. Ωστόσο, η δωρεάν έκδοση του Quizizz, δίνει τη δυνατότητα χρήσης περιορισμένου αριθμού εικόνων.

δύο εφαρμογές προσφέρουν μια μεγάλη ποικιλία διαφορετικών τύπων παιχνιδιών, γεγονός που τις κάνει ιδιαίτερα ελκυστικές για τα παιδιά. Αξίζει όμως να αναφερθεί ότι η δωρεάν έκδοση του Quizizz επιτρέπει την αξιοποίηση μόνο ενός μικρού μέρους από τη μεγάλη ποικιλία τύπων ασκήσεων. Ωστόσο, το Blooket δείχνει να υπερέχει στην εμπειρία παιχνιδιού, ακόμη κι αν συγκριθεί με την πλήρη έκδοση του Quizizz, μιας και έχει πολύ διαφορετικούς μεταξύ τους τύπους παιχνιδιών.

Μια πολύ χρήσιμη λειτουργία και των δύο εφαρμογών είναι η δυνατότητα ανάθεσης των δραστηριοτήτων ως “homework”. δηλαδή ως εργασιών για το σπίτι. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να ορίσει το χρονικό διάστημα ολοκλήρωσης της δραστηριότητας και διάφορες άλλες παραμέτρους. Στο Blooket η δυνατότητα αυτή είναι διαθέσιμη μόνο σε συγκεκριμένους τύπους παιχνιδιού,

Ακόμη, οι δύο πλατφόρμες παρέχουν διάφορους τρόπους για να προσκαλέσει κανείς τους μαθητές και τις μαθήτριες και να μοιραστεί γενικότερα μια δραστηριότητα.

Κλείνοντας, αξίζει να σημειωθεί πως το Quizizz προσφέρει τη δυνατότητα επιλογής ενός ήδη υπάρχοντος σετ ασκήσεων και της τροποποίησης των ερωτήσεών του, προκειμένου να ανταποκρίνεται στις εκάστοτε ανάγκες. Αντίθετα, το Blooket δεν έχει τέτοια δυνατότητα, καθιστώντας το έτσι λίγο πιο δύσχρηστο.

Συμπερασματικά, θα μπορούσε να ειπωθεί ότι και οι δύο πλατφόρμες αποτελούν σημαντικό εργαλείο για τον κάθε εκπαιδευτικό, αφού συντελούν στην παιχνιδοποίηση του μαθήματος και η μάθησης γίνεται πιο διασκεδαστική. Αυτό έχεις ως αποτέλεσμα την αυξημένη συμμετοχή των μαθητών/τριών και τη βελτίωση των επιδόσεών τους. Τέλος, στον ίδιο σκοπό συντελεί και η δυνατότητα που προσφέρει σε κάθε παιδί να ολοκληρώνει τις δραστηριότητες με τον δικό του ρυθμό, απαλλάσσοντάς το από περιττό άγχος και διευκολύνοντας έτσι τη συγκέντρωσή τους στην ορθή ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

Παρατίθενται οι σύνδεσμοι για τις δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν στις εν λόγω εφαρμογές.

Blooket: https://cafe.blooket.com/play/register

Quizizz: https://quizizz.com/join?gc=43972511

Τρίτη 9 Μαΐου 2023

Περιγραφή μιας περίπτωσης Ψηφιακής Δημιουργικότητας

Μια περίπτωση ψηφιακής δημιουργικότητας είναι η χρήση του λογισμικού Scratch. Με το Scratch, οι χρήστες δύνανται να δημιουργήσουν παιχνίδια και ιστορίες με κινούμενα σχέδια, αξιοποιώντας τα διάφορα εργαλεία που τους προσφέρει η εν λόγω πλατφόρμα. Αφού ολοκληρώσουν τον σχεδιασμό της εφαρμογής τους, έχουν τη δυνατότητα να τη μοιραστούν και με άλλους χρήστες, οι οποίοι μπορούν να τη δοκιμάσουν και, αν θέλουν, να προβούν σε βελτιώσεις.
Μέσα από τη μελέτη που αναλύεται στο άρθρο, αναδεικνύονται οι τρόποι με τους οποίους εξαπλώνονται οι δημιουργικές ιδέες. Στις κοινότητες, και ιδιαίτερα τις online, οι ιδέες εξαπλώνονται πολύ γρήγορα ανάμεσα στα μέλη. Ωστόσο, το προσδόκιμο ζωής αυτών των ιδεών είναι περιορισμένο και εξαρτάται από τις προτιμήσεις και τις αξίες καθώς και τον τρόπο που αυτές εξελίσσονται σε κάθε κοινότητα.

Έτσι, όταν κάποιες ιδέες έχουν φτάσει στο ύψιστο σημείο αναγνώρισης, τότε σταδιακά απορρίπτονται, αφήνοντας χώρο για περαιτέρω καινοτομία. Καθώς νέα μέλη εισέρχονται σε κάθε κοινότητα, βασίζονται πάνω σε προηγούμενες ιδέες και δοκιμάζουν νέους συνδυασμούς οδηγώντας με αυτόν τον τρόπο σε περαιτέρω εξέλιξη.
Το υπό μελέτη άρθρο αναδεικνύει πως ο μηχανισμός που επιτρέπει στις δημιουργικές ιδέες να εξαπλωθούν και να ωριμάσουν είναι η συζήτηση. Η πράξη της συζήτησης, καθώς και η κοινοποίηση των δημιουργημάτων που γίνονται το επίκεντρο της συζήτησης αποτελούν το βασικό δόγμα του μοντέλου δημιουργικότητας του Csikzentmihalyi καθώς και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Καθώς μεγαλύτερο μέρος του κόσμου μας μεταφέρεται σε διαδικτυακούς τόπους, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης γίνονται η κεντρική πηγή, μέσω της οποίας οι διεσπαρμένες κοινότητες μοιράζονται καινοτόμες ιδέες και γνήσιες δημιουργίες, ενώ ταυτόχρονα συνεισφέρουν στις συζητήσεις γύρω από αυτές τις ιδέες.